Primeira Guerra Mundial.

Para o 9º Ano, achei uma ótima vídeo aula pra ajudar vocês.

Melhor assistir no Computador mesmo.

6º Ano - Revisão para a Prova de História dia 22/03,/2016

Revisão On line

Prova de História dia 28/03/2015

Vocês tem que saber alguns coisas bem básicas sobre a ciência histórica. Vamos lá e ESTUDE SEM DISTRAÇÕES

1 - O que é história?

2 - Como que a memória ajuda o historiador a contar a história. - Saber que a memória é o processo que registra. Por exemplo uma entrevista com um senhor sobre a sua vida.

• 

3 - Saber definir o que é fonte histórica e como é a sua divisão.

Fontes escritas e fontes materiais

4 - Quais as ciências que auxiliam a história, vou citar algumas

Geografia - Economia - Antropologia e Sociologia

Saber qual é a contribuição de cada uma para a história - páginas 96 - 99-102 - 104

5 - O que é um Agente histórico - você é um?

O profe explicou em sala que ser agente histórico é ao mesmo tempo estudar a história e fazer ela no mesmo momento que estamos estudando.

Ou seja, ajudamos a construir um mundo melhor com a nossa consciência histórica.

6 - Duas coisas importante para a História

• Tempo = quando ocorreu o fato
• Espaço = onde ocorreu o fato

Vejam o vídeo

7 - Períodos da história  - página 14

Saber definir quais são os cinco tempos históricos 

Veja este vídeo também, não é o mesmo  do ítem 6.

Crianças, seguindo essas dicas irão mandar bem na prova. Bons estudos

Xauuuuu

Correção atividades páginas 107 - 108 - 109

Exercícios da página 107

Favor comentar as correções.

01 - o texto já foi feito no caderno?

02 - 

(F) - Justificativa = Carlos Magno dividiu o império, concedeu poder político-administrativo regional a marqueses,condes e duques.

(V)

(F) - Justificativa = Carlos Magno nomeou fiscai e inspetores de confiança, os missi dominici (mensageiros do rei)

(V)

(V)

Página 109

01 - 

• Dividiu o império em diversas áreas
• concedeu poder político-administrativo aos marqueses, duques e condes ( exigiu o juramento de fidelidade)
• Nomeou fiscais e inspetores

02 - 

Estava sendo restabelecido o império Romano do Ocidente, considerado pela igreja como o legítimo herdeiro das tradições romanas.

03 - As alternativas corretas são a primeira e a segunda

Revisão Prova 8º Ano dia 22/03/2016

Revisão On line

Prova de História dia 22/03/2015

Vamos começar.

Podem discutir as coisas por aqui nos comentários

• Temos que entender que a centralização do poder na mão do Rei chama-se ABSOLUTISMO
• Existe as expedições comerciais em outros paises em busca de Ouro e Prata
• O poder do rei, só acaba quando ele morre, isto se chama poder VITALÍCIO - com monarquia absolutista
• Ele governa com o poder divino – isso chama-se Teoria do direito divino

Vejam o vídeo

• Não esquecer das 3 ordens sociais que existia na Inglaterra

• Origens da Revolução Burguesa.
• Tinham dinheiro mas sem poder político
• propriedade privada
• burguesa x nobres x clero

• Inglaterra o primeiro país a implantar o Parlamentarismo
• O QUE É O PARLAMENTARISMO? 
• Essa pergunta tu tens que responder hahaha
• A magna carta

DINASTIA TUDOR - ABSOLUTISMO NA INGLATERRA - ASSISTIR ESSE VÍDEO PRA AJUDAR O CONTEÚDO DA APOSTILA

• Guerra civil Inglesa - pg 90
• Aconteceu devido a ofensiva religiosa do Rei (angilicano) contra os Calvinista quie era seguida por Presbiterianos e Puritanos
• Guerra entre o Parlamento x Rei Carlos I
• Parlamento vai sair vitorios

• República Puritana
• Rei Carlos  foi executado
• Oliver Cromwell assumo como chefe do parlamento
• Parlamento em crise
• ele dissolve o parlamento - vira o DITADOR
• Mutia habilidade Política
• A burguesia apoia ele
• Cria os ATOS DE NAVEGAÇÃO - o que é isso
• Países contrários a CROMWELL
• Reino Unido - Países de Gales - Irlanda e Escócia principalmente
• Grupo do povo chama-se
• Niveladores - escavadores
• Levellers e Diggers

• Revolução Gloriosa - Assistir esse vídeo  - bem explicadinho

UM BREVE RESUMO SOBRE AS REVOLUÇOES BURGUESAS

Esquema sobre a Revolução Inglesa

Revolução Puritana(1649)

Revolução Gloriosa(1688)

– Começou pela guerra civil

– O parlamento sugeria coisas ao rei, só que adquiriu muita força e queria limitar o rei

– Ocorreu um atrito entre o Parlamento e o Rei, e basicamente isto causou a Revolução Inglesa

– Irritado o rei Carlos I tomou a decisão de prender os comandantes do parlamento

do lado do rei: Nobreza anglicana e catolica

do lado do parlamento: burguesia, componeres e pobres

– a vitoria foi do parlamento

Regime Republicano:

– Cromwell assume o poder do parlamento e fez muitas coisas, governou ate 1658 e faleceu

– Em seguida quem assume o poder é Ricardo, que não gostava muito de politica, ficou por pouco tempo pois o parlamento retirou seu poder

Revolução Monarquia :

– Carlos II filho do Carlos I que morreu, assume o trono, não o poder pois ele tinha que ouvir o parlamento

– Jaime II não aceitava a ideia do parlamento interferir no poder e revoltou e defendia a volta do absolutismo

– A partir deste momento ocorreram novos conflitos

Revolução Gloriosa

– derrota do absolutismo

– Maria/Guilherme lutaram contra o Jaime II e assumiram o trono, assinaram um tratado limitando o poder

– a partir de então “O rei reina e o parlamento governa”

Consequências :

– fim do absolutismo

– A lei sobrepõe o poder do rei em 3 poderes (Legislativo, Executivo e Judiciário)

– Acaba o sistema feudal

– Inicio do capitalismo

AGORA SOBRE A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL É FACINHO DEMAIS DA CONTA

Tem uma ótima vídeo aula sobre o tema

9º Ano - #Ficaadica Prova dia 22/03/2016

Revisão para a prova

Podemos discutir dúvidas aqui pelos comentários    :D

01 - Definições de monarquia e República

Monarquia

      A monarquia se define pela existência de uma Casa real, instituição que constituí-se de uma família, guardiã das tradições culturais e históricas da sociedade. A Casa real tem obrigação moral e política de proteger o país, a nação e o seu povo. Para a coroa exercer essa função pertence a ela a direção geral do Estado. O chefe da família real é o chefe de Estado.

República

       A república é uma forma de governo onde nenhuma família ou indivíduo é o guardião das tradições da sociedade. A função de guardião do país pertence ao Estado, que é uma organização pública. Para que o Estado exerça esta função é necessário que alguém assuma sua direção.

PS.: Assistir este vídeo para melhor entender, parte 1 e 2

02 - Crises do Império Brasileiro - Saber distinguir os três pontos

Crise no Exército

Crise na Cafeicultura

Crise na Religião Católica

03 - Leis que colocaram fim aos abusos contra os escravos no Brasil

* Lei Eusébio de Queirós  - 1850

* Lei do Ventre Livre - 1871 - 

* Lei Áurea - 1888

04 - Proclamação da República

* Lembrar aqui dos processos históricos que levaram a proclamação - as crises  - Os partidos políticos PRP e Partido conservador

Neste link tem um ótimo slide que mostra alguns aspectos da nossa república recém criada

Slide Proclamação da República

05 - Sobre a República velha

Ela se divide em dois

     * República da Espada = Marechais do exército =  foram dois presidentes

              * Revoltas

              * Renúncia de Deodoro

     * Governo de Floriano Peixoto

              * Revolta Federalista

              * Segunda Revolta Armada

     * República Oligárquica =  Alternância no poder entre MG e SP - café com leite

              * Principais aspectos.

06 - Existe a necessidade de criar uma nova constituição a de 1891

Na página 99 da apostila está apontados eles - favor estudarem.

07 - Política do encilhamento  + voto de cabresto

08 - Questão 02 da página 101, favor estudar

09 - Manifestações Populares e repressão

       * Conhecidas como Guarras Messiânicas - Porque?

       * Foram duas - CANUDOS E CONTESTADO

ASSISTIR O VÍDEO - MUITO LEGAL VAI VALER A PENA

10 - O Cangaço - contexto histórico da apostila, página 111

Foto das cabeças dos cangaceiros mortos.

11 - Revoltas Urbanas - tivemos várias dentro da história do Brasil.

Saber sobre o conceito da Reforma Urbana do Rio de Janeiro, feita pelo presidente Rodrigues Alves, o Prefeito de Rio de Janeiro - Pereira Passos e o médico sanitarista Oswaldo Cruz

Ver o vídeo, tem apenas 4 minutos e é muito bom, retrata também a Revolta da Vacina.

12 - Revolta da Chibata - Contexto da página 118

Mostra a revolta dos marinheiros que foram até a Inglaterra para conhecer os novos marinhos compradors. ( fazer treinamento)

Lá viram que eram tratados diferentes dos marinheiros Ingleses,  - eles eram açoitados.

Assistam o vídeo tem 4 minutos

Correção páginas 107 - 112

Correção das atividades

Página 107

02 - Todos devemos ser agentes históricos  e juntos construímos a história.

03 - 

a) O quadro retirantes revela a condição de pobreza e miséria que levaram muitos grupos a mudarem-se de seu local de origem para os grandes centros

        Também mostra uma família de nordestinos fugindo da seca e da fome e indo para grandes centros buscar trabalho.

b) Ele usou da sua arte para denunciar problemas sociais como a miséria e o abandono de muitos brasileiros. Dessa forma, contribuiu para a formação da consciência histórica.

Página 112

04 - Aqui vocês deve encontrar poemas ou trechos de música que falam sobre o tempo  em movimento.

Ex,.: música do Lulu Santos - "nada do que foi será, de novo do jeito que já foi um dia, tudo muda o tempo todo no munnnnndooo"

Correção Atividades 7º Ano

Páginas 103, 105.

Favor comentar as correções.

Página 103. 

1)

a) O Reino Franco durou mais tempo porque as tribos que habitavam o território da Gália foram unificadas e se converteram ao cristianismo.

b) Não tinham a mesma organização política dos francos e não eram unificados, duravam enquanto o rei vivesse, depois acabavam sendo divididos entre seus herdeiros.

2) duradouro/ tribos/ Clóvis/ prefeitos de palácios.

3) Religiosos


Página 105. 

1) A coroação do rei dos francos pelo papa significava que o poder temporal (dos reis) estava submetido ao poder espiritual (da igreja).

2) Ao ser coroado pelo papa, Carlos Magno teria autoridade sobre os povos cristãos que estavam em seus domínios, ou seja, isso reforçava seu poder diante dos cristãos.

Correção de Atividades 9º Ano

Páginas 110, 111, 113, 114, 115 e 116.

Favor comentar as correções.

Página 110. 

a) A visão era positiva. Não havia diferenças sociais. Existia liberdade para os homens que ali habitava. As pessoas desfrutavam de um ambiente agradável e não faltava o essencial para a sobrevivência: o respeito e o alimento.

b) Segundo o governo, o povo de Canudos representava uma ameaça à ordem. Não eram submissos à igreja nem pagavam impostos, o que incomodava os proprietários de terras. Os trabalhadores, que ganhavam pouco por seu trabalho deixavam as fazendas e iam para Canudos.

c) A expressão Ordem e Progresso. 

Página 111. 

d)  Os integrantes acreditavam que a República tinha relação com algo maligno e distanciada de Deus, como se encarnasse o diabo e intencionasse iludir e prejudicar o povo por meio de leis. " Se o Peregrino ditava contra a República é porque a República era contra a religião."

Página 113. 

a) Fome, desemprego e opressão a que as pessoas eram submetidas.

b) Eram considerados heróis porque, muitas vezes, repartiam com a população das cidades o resultado de saques a armazéns ou fazendas e porque faziam justiça com as próprias mãos, algo que muitas pessoas desejavam, mas não podiam fazer; bandidos porque atacavam fazendas e sequestravam pessoas ricas, ou seja, subvertiam a ordem. 

Página 114. 

1)

a) Porque dois estados (Paraná e Santa Catarina) disputavam a região.

b) Desapropriação de terras na região do Paraná e de Santa Catarina, em virtude da construção da estrada de ferro ligando Rio Grande do Sul a São Paulo; o grande número de desempregados na região após a suspensão das obras de ferrovia; instalação de uma madeireira que contratou milhares de trabalhadores em regime de semiescravidão.

2)

(V)

Página 115.

(F)  Antonio Conselheiro representava uma ameaça a igreja porque as pessoas deixaram de frequentá-la para seguir um beato. As autoridades religiosas consideravam-no perigoso, já que seu prestígio crescia.

(V)

(F)   A fome, o desemprego e a opressão que as pessoas sofriam deram origem ao cangaço.

(V)

(F)  A Guerra do Contestado aconteceu entre os estados do Paraná e Santa Catarina, que disputavam a região.

Página 116.

(V)
 

Correção de Atividades 8º Ano

Página 96, 99, 100, 102, 107, 108, 109 e 110.

Favor comentar as correções.

Página 96. 

a) "(...) sem o consentimento do Parlamento. é ilegal."

b) Se o Parlamento controlasse o exército, evitaria que o rei desse um golpe político e restabelecesse o absolutismo, regime contrário ao estabelecido pela Declaração de Direitos.

c) No regime absolutista, apenas, apenas a opinião de uma pessoa é válida, já na república, essas decisões dependem de um grupo, o que torna a situação menos favorável a uma única pessoa.

d) A burguesia, pois restringe o poder do rei e não dá nenhum poder ao povo, e sim ao Parlamento.

Página 99. 

Sugestão de Resposta: A quantidade de mulheres, a mecanização das máquinas, o tamanho dos ambientes de trabalho.

Página 100. 

1) Na produção artesanal, o artesão conhecia todo o processo de produção, do preparo da matéria-prima até a finalização do produto; na manufatureira, o burguês entregava a matéria-prima ao artesão, estabelecia a quantidade de produtos a fazer e pagava-os por isso.

Página 102. 

a) Os empregados perderam gradativamente o conhecimento sobre o processo geral de produção; os patrões aumentaram a produção e os lucros.

b) O trabalhador deveria estar preparado para o trabalho a realizar e conhecer as máquinas que teria de operar.

c) O aumento da produtividade e dos lucros.

Página 107. 

a) A exploração do trabalho infantil aumentava os lucros dos empresários capitalistas. Longas jornadas de trabalho, salários inferiores e exposição a situações de perigo eram comuns no contexto da Revolução Industrial.

b) o texto no caderno.

Página 108. 

2) A exploração do trabalho infantil aumentava os lucros dos empresários capitalistas. Longas jornadas de trabalho, salários inferiores e exposição a situações de perigo eram comuns no contexto da Revolução Industrial.

3) As mulheres eram capazes de realizar o mesmo trabalho que os homens, porém os donos pagavam bem menos a elas. As crianças recebiam muito pouco e realizavam tarefas que só elas poderiam fazer, como alcançar todas as partes das máquinas para fazer limpeza.

Página 109. 

4)  A licença-maternidade (de 4 a 6 meses); o direito de permanecer trabalhando durante a gestação; a segurança de que não será dispensada logo após voltar às atividades; o direito de atestados médicos durante a gestação.

Página 110. 

	Início da Revolução Industrial	Atualidade
Jornada de trabalho	Até 16 horas diárias	Até 8 horas diárias
Idade mínima para         o trabalho	7 anos	14 anos (como aprendiz)
Condições das        Instalações	Mal ventiladas, pouco espaçosas  e sem áreas de descanso.	Possuem requisitos mínimos de segurança e conforto.
Salários	Eram baixíssimos e definidos conforme a vontade dos patrões.	Salário mínimo obrigatório, que atenda as necessidades básicas dos cidadãos.
Trabalho Feminino	Remuneração menor que a do trabalho masculino. Mulheres grávidas exerciam atividades pesadas e de alto risco.	Mesma remuneração e condições do trabalho masculino. Proteção e condições especiais para as mulheres grávidas.

Correção tarefas página 94-95

Correção Página 94 - Favor deixar comentários pra eu verificar quem tá entrando e corrigindo.

01 - somente a letra (a) e (b) estão corretas

02 - Acabar com o absolutismo e os privilégios da nobreza, abrir o poder político para a burguesia.

Página 95
Esta atividade deve ser feita no caderno pois tem mais espaço. Deve encontrar na apostila ou internet sobre os principais fatos que ocorreram nas Revoluções Burguesas dos anos da linha.

Esperando comentários

NUNCA ESQUEÇAM, ESTOU DE OLHO EM VOCÊS. 

Favor comentarem as correções,